一个人“诚信”素养的形成是一个长期的过程，需要在日常的教学活动中不断渗透，教师日常教学中重视“诚信”，体现“诚信”，对学生的积极影响是不可低估的。

金钟小学利用体育活动周契机，积极创建“在体育活动中努力构建诚信体系教育”的实践，教育学生公正客观地看待测试、比赛结果，要保持良好的心态，使学生认识到诚实守信是立身之本、做人之道，号召学生人人讲诚信，树立健康、活泼、诚实守信的良好风尚。同时利用体育课的教学内容、教学方法手段开展挫折教育。针对目前许多孩子不能诚实自觉地锻炼身体，缺乏锻炼精神与认真诚实的品质现象，在体育教学中加强对学生体育精神、体育健康人格的塑造，如：体育比赛的失败，运动成绩的落后，教师要巧妙地利用其他学生在同伴受挫后的不当表现，正面教育学生如何看待成功与失败，正确处理进步与落后、顺利与挫折，使学生健康和谐地发展。

学校还整合资源教育学生积极参加体育锻炼，勇于面对困难，挑战自我，超越对手，形成体育增进健康的意识和习惯，提高体育道德素养，为终身体育奠定良好的基础。